SAKSIKAN VIDEO KEMALANGAN YANG MENDEBARKAN : Hari Ni Kita Tolong Orang..Esok Orang Tolong Kita Pulak...

 

Kebetulan saya berada di belakang kereta tersebut dan saya sempat merakamkan suasana yang mendebarkan....

Saksikan video 'live' kemalangan pada hari Jumaat, 5 Nov 2010 ( Deepavali ) pada jam 4.00 petang di Lebuhraya PLUS Sungai Petani.

Masih ramai lagi rakyat Malaysia yang sanggup membantu secara ikhlas tanpa menghirau keselamatan diri sendiri walaupun ketika itu kereta sedang terbakar.Hatta kereta yang berada di laluan bertentangan pun sanggup berhenti dan berkejar ke tempat kejadian untuk membantu mangsa.

Semoga Allah merahmati mereka semua...

KITA TOLONG ORANG HARI INI...SATU HARI NANTI...ORANG AKAN TOLONG KITA DENGAN IKHLAS...

MEN OF HONOUR : Ambil Pengajaran Kejayaan Manusia Istimewa....

Memang 'touching' tengok filem ini. Ditayangkan pada November 2000. Filem ini adalah kisah benar bernama Carl Brashear, seorang kulit hitam dalam mencapai impiannya menjadi penyelam ('Master Diver') dalam Tentera Laut USA. Cerita ini cukup bermotivasi untuk kita semua.Walaupun kisah Amerika, tapi kita boleh ambik pengajaran yang hebat dalam cerita ini iaitu " DONT, GIVE UP...NEVER..BE THE BEST...DONT BACK UNTILL SUCCESS" ( saya mengambil petikan nasihat ayah Carl Brashear sebelum Carl pergi ke kem pada tahun 1948 )

Pada zaman 1940 - 1960an, Orang kulit hitam di Amerika memang sangat ditindas.Orang kulit hitam hanya sekadar menjadi tukang masak, hamba abdi kepada orang kulit putih dan dipecat apabila tidak diperlukan lagi dalam Tentera Laut USA.Cabaran Carl untuk menjadi orang kulit hitam yang berjaya menjadi penyelam Tentera Laut memang sangat hebat. Carl terpaksa menghantar beratus-ratus borang permohonan untuk menjalani latihan di Akademi Tentera Laut. Akhirnya dia berjaya. Pastu, semasa nak daftarkan diri, Carl tidak dibenarkan masuk dan terpaksa berdiri satu hari.Carl telah dipulau oleh 'roomates' sendiri yang berkulit putih. Mereka tak mahu tidur sebumbung dengan orang kulit hitam.

Sepanjang latihan, Carl telah dibuli dengan teruk samaada buli mental atau buli fizikal. Carl telah gagal dalam peperiksaan bertulis. Dia terpaksa belajar bersungguh-sungguh dalam tempoh 6 minggu, jika tidak, Carl akan disingkirkan. Akhirnya Carl berjaya. Dalam satu latihan penyelaman, Carl telah berjaya menyelamatkan seorang pelatih kulit putih daripada maut. Namun begitu, orang lain yang dapat pingat keberanian bukan Carl.

Dalam satu ujian penyelaman terakhir, peralatan Carl telah disabotaj dan ada konspirasi untuk membunuh Carl secara terancang.Carl tidak berputus asa dan mengutip kembali peralatan yang jatuh di dasar laut.Selepas 9 jam 31 minit, dalam keadaan kesejukan, akhirnya Carl berjaya menyelesaikan ujian dengan bermaruah.Akhirnya, pengurusan atasan dengan berat hati terpaksa menerima Carl sebagai penyelam Tentera Udara USA berkulit hitam yang pertama.

Bahagian terakhir ni cukup menyentuh hati. Dalam satu tugasan, berlaku kemalangan di atas kapal laut yang menyebabkan kaki Carl dipotong. Pihak atasan Tentera Udara menyarankan Carl untuk bersara. Tapi Carl tak mau dan dia sanggup menjalani proses mahkamah untuk pastikan dia kekal sebagai penyelam ('Master Dive'). Carl telah diberi masa selama 4 minggu untuk menjalani latihan sebelum prosiding mahkamah tentera berlangsung.

Dalam mahkamah tentera, pihak atasan membuat perjanjian dengan Carl. Jika Carl mampu berjalan sebanyak 12 langkah dengan memakai pakaian menyelam seberat 290 pound, maka Tentera laut akan menerima kembali.Dengan semangat yang sangat kuat dan sikap yang tidak pernah putus asa, Carl berusaha dengan kepayahan yang amat-amat sangat berjalan sebanyak 12 langkah dengan hanya sebelah kaki normal.

Akhirnya Carl berjaya. Suasana sedih ini telah mengagumkan semua orang yang berada dalam mahkamah tersebut.Akhirnya Carl telah diterima semula untuk menjadi penyelam kulit hitam pertama yang kehilangan kaki. Selepas 2 tahun, Carl telah berjaya menjadi Ketua Penyelam kulit hitam pertama dalam Tentera Laut USA.

Saya masih ingat petikan cerita ni yang cukup menggetarkan hati saya. Ramai orang bertanya kepada Carl, kenapa masih terus nak berjuang walaupun terlalu banyak halangan dan keperitan, Carl menjawab " KERANA MEREKA KATA SAYA TAK BOLEH BERJAYA"

Hebatkan motivasi cerita ni.....WALAUPUN LOGIK AKAL KATA KITA GAGAL, TAPI DENGAN SEMANGAT YANG SANGAT KUAT, AKHIRNYA CARL BERJAYA WALAUPUN HANYA DENGAN SEBELAH KAKI.

Cuba tengok diri kita.Semua cukup. Ada kaki boleh berjalan, ada tangan boleh menulis, ada mata boleh membaca dan ada telinga boleh mendengar segala nasihat. Tapi persoalannya kenapa kita tak boleh berjaya......kenapa kita asyik putus asa...kenapa kita asyik merungut, tak cukup itu, tak cukup ini.... kenapa kita selalu tewas dengan masalah hidup...

Gambar di atas : Isyanti, Bekas pelajar saya (sebelah kiri sekali), walaupun cacat, tidak boleh berjalan, pelajar ini masih mampu mendapat keputusan CGPA Matrikulasi Perakaunan lebih 3.50. Dia juga berjaya mendapat anugerah kecemerlangan akademik Matrikulasi tahun 2006/2007. Saya masih teringat lagi, semasa dia nak ambik sijil penghargaan, Isyanti tak mau dipimpin. Suasana ini mengharukan semua yang berada dalam dewan termasuk la saya, cikgu yang mengajarnya. Suasana yang cukup bermotivasi hinggakan semua audien termasuk ibu bapa bertepuk tangan cukup kuat sambil berdiri.


Ada 2 perkara yang saya kagumi. Isyanti ni kalau pergi ke kelas, dia tak mau dihantar oleh felo naik kereta. Dia sanggup berjalan sejauh hampir 1 km bersama 3 orang sahabat karibnya yang menemaninya sepanjang masa.Kagum la dengan sahabat-sahabatnya yang setia.


Satu lagi, dalam tempoh satu tahun, tak pernah dia lewat walau seminit dalam kelas saya. Tapi orang yang tak cacat pulak yang selalu lewat masuk kelas saya berminit-minit.....

Ogos 2010, Universiti Malaya: “Biarpun mata tidak mampu untuk melihat, tetapi hati perlu diterangkan dengan ilmu. Itu nasihat mendiang ibu yang sehingga kini menjadi prinsip hidup saya,” kata graduan Sarjana Pendidikan Universiti Malaya (UM), Laxme Preyalatha, 34, yang cacat penglihatan sejak lahir.

"Saya mahu bantu keluarga di kampung, ini saja harta yang saya ada untuk membalas jasa kedua ibu bapa.” Itulah kata-kata graduan Orang Kurang Upaya (OKU) Nik Nor Ermiza Rozana Mustafa, 27, selepas menerima Anugerah Khas, Abdullah Ibnu Umm Maktum pada majlis Konvokesyen Ke-25 Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) 2009.Dilahirkan cacat dan dalam kedaifan bukanlah sesuatu yang menjadi pilihan. Namun itu tidak pernah melemahkan semangat Nik, anak seorang petani dari Kampung Gong Pak Mentosa, Besut, Terengganu.

“Ini semua ujian daripada Allah dan saya bersyukur ibu bapa saya sudah semakin sembuh dan kejayaan saya pada hari ini adalah hadiah terbaik untuk mereka.
“Jika dahulu ada yang memandang rendah kemampuan saya, kini saya sudah buktikan yang saya mampu berjaya seperti individu normal yang lain,” katanya yang mendapat purata nilai gred kumulatif (PNGK), 3.404.
Beliau berkata demikian ketika ditemui pemberita pada Konvokesyen UIAM Ke-26, 2010

“Saya bersyukur kerana dapat menamatkan pengajian saya walaupun keadaan fizikal saya tidak sempurna seperti rakan lain. Apa yang penting saya sentiasa mendapatkan pertolongan pensyarah dan rakan sekiranya tidak memahami sebarang subjek.
“Selain itu, saya sentiasa menguatkan semangat supaya tidak berasa terasing daripada rakan. Cabaran sebagai Orang Kurang Upaya (OKU) memang besar, apatah lagi ketika berada di universiti yang tersohor ini dan bersaing dengan rakan lain sempurna,” katanya ketika ditemui pada majlis konvokesyen ke-26 UIAM 2010

Mengimbas kepayahannya apabila terpaksa berulang alik menghadiri kuliah dan bergantung kepada bantuan rakan ketika belajar di universiti itu, Mohamad Fadhly bertekad membuktikan bahawa kecacatan tidak menghalangnya untuk berjaya dalam pelajaran.
Mohamad Fadhly yang mengalami penyakit soft bone’ berketinggian 94 meter berkata, sepanjang pengajiannya di UDM , beliau banyak bergantung kepada rakan-rakan untuk ke kuliah kerana tinggal di rumah sewa.
‘‘Saya akan menumpang kereta atau motosikal rakan untuk ke kelas dan apabila mereka tiada kelas jadi saya pun tidak ke kelas,” katanya.

Majlis Konvokesyen UKM yang kali ke-37 2009, Lee Tur Chung menerima Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran) merupakan pelajar pintar dan pemimpin pelajar yang tidak mudah putus asa setiap kali mendepani kegagalan "Harapan saya kepada para pelajar Pekak agar mereka tidak cepat putus asa walaupun menghadapi cabaran dan halangan untuk terus belajar. Saya ingin melihat lebih ramai warga Pekak memiliki pendidikan tinggi yang setanding dengan orang biasa dari segi kerjaya, pendidikan dan sosi-ekonomi.

.................................................................................................................................................................

TIPS MENJAWAB SOALAN ESEI PENGURUSAN PERNIAGAAN EDISI MATRIKULASI : teknik bagaimana nak menceriakan dan menyeronokkan PEMERIKSA menanda kertas jawapan kita....

Saya biasa menjadi PEMERIKSA PEPERIKSAAN AKHIR PENGURUSAN PERNIAGAAN MATRIKULASI SE-MALAYSIA. Rasanya dah lebih daripada 5 kali. 

Maklumat yang akan saya kongsikan di sini bukan hanya untuk PELAJAR MATRIKULASI PERAKAUNAN sahaja tetapi boleh juga diaplikasikan kepada PELAJAR STPM, PELAJAR UNIVERSITI DAN KOLEJ kerana saya juga banyak bersembang dengan pemeriksa STPM dan pensyarah Universiti. Syaratnya, ada ambik subjek yang memerlukan menjawab soalan esei ye....

Saya akan kongsikan pada semua pelajar apa yang saya rasa, apa yang saya lihat dan apa yang saya dengar.Saya akan simpulkan segala rungutan PEMERIKSA berkaitan jawapan pelajar. Apa yang diaorang geram dan apa yang diaorang suka dan apa yang diaorang harapkan daripada jawapan pelajar.Kalau dalam filem dipanggil 'BEHIND THE SCENE'.

Kerja PEMERIKSA adalah tanggungjawab dan amanah yang sangat berat kerana jika tersilap ianya akan menjejaskan masa depan pelajar.Kerja ini sebenarnya sangat sukar dan mencabar minda, emosi dan fizikal.Biasanya saya akan mula menanda bermula selepas subuh sehinggalah jam 12.00 tengah malam. 'Non-stop'....Maksudnya saya kena 'maintain focus', tak boleh buat silap dan berlaku adil kat semua skrip jawapan. Memang 'tough'....Berhenti hanya untuk solah, makan, minum, mandi, tidur, sembang pun sekejap-sekejap dan pegi toilet. Tu je...Kadang-kadang ada pemeriksa yang menanda jam 3.00 pagi.Kesiannya bila ada PEMERIKSA yang tidak sihat dan ada pulak masalah peribadi yang boleh menjejaskan tumpuan penandaan.

Tidak dinafikan, menanda kertas jawapan pelajar yang mempunyai pelbagai jawapan yang pelik-pelik, pelbagai spesis tulisan dan pelbagai jenis susunan ayat yang memeningkan kepala telah menyebabkan PEMERIKSA kadang-kadang merasa geram, hilang mod, 'tension', menyampah, bengang. Dalam erti kata lain mengganggu fokus PEMERIKSA dan mengganggu emosi PEMERIKSA.

PEMERIKSA bukan ROBOT dan bukan MESIN tetapi PEMERIKSA yang bernama MANUSIA.Antara ciri-ciri manusia ialah tidak boleh lari daripada melakukan kesilapan.Oleh itu, salah satu faktor untuk mengelakkan daripada PEMERIKSA menanda kertas jawapan dalam emosi dan fokus yang tidak stabil, para pelajar perlu ikuti tips yang akan saya bincangkan di bawah....

PERKARA-PERKARA YANG MENCERIAKAN PEMERIKSA...

1. 'Of course' la jawab ikut skema
2. Pelajar yang jawab bermula dengan fakta, huraian dan contoh yang releven
3. Tulisan boleh dibaca dengan jelas
4. Susunan ayat dan bahasa difahami dengan jelas
5. Jawapan tak merapu
6. Rasa lega bila ada pelajar yang 'highlight' kan fakta jawapan seperti menggariskan fakta atau mewarnakan dengan highlighter. Pastu setiap set jawapan diselang satu baris.

PERKARA-PERKARA YANG MENGGANGGU EMOSI DAN FOKUS PEMERIKSA...

1. Tulisan teruk, tulisan terlalu halus, tulisan terlalu kecil yang menyebabkan PEMERIKSA sukar nak baca.
2. Semua jawapan dibuat dalam satu perenggan. Sepatutnya kalau bagi 5 jawapan, buat la 5 perenggan. Ini 5 jawapan dibuat dalam satu perenggan.dah la tak diselang. Pastu fakta jawapan tak bergaris atau diwarnakan. Ermmmm memang 'tension' nak kena cari jawapan pelajar camni...
3. Susunan ayat tunggang langgang dan kadang-kadang tak faham langsung
4. Jawapan merapu dan terlalu panjang tapi takde 'point' pun.

DAH SEDIA SEMUA.....

SEKARANG SAYA AKAN BINCANGKAN SEGALA TIPS YANG BOLEH MENDAPAT MARKAH BANYAK DALAM SOALAN ESEI DAN DALAM MASA YANG SAMA MENCERIAKAN PEMERIKSA.....

Saya akan mengambil contoh jawapan pelajar saya.....Nasib la diaorang...

 1) SEMUANYA BERMULA DARIPADA DEWAN PEPERIKSAAN  

Pelajar yang bagus ialah BUAT RANGKA JAWAPAN DULU.Jangan la panjang-panjang.Ringkas-ringkas je. Yang penting, tentukan dulu apa faktanya dan kata kunci jawapan ('keyword').Tulis kat kertas kotor dulu.Contoh rangka jawapan:

 Autokratik :

-Kuasa kepada pengurus sahaja

-Hukuman dan ganjaran

-Pekerja kurang motivasi, tidak disiplin

Bila dah buat rangka jawapan, baru la senang nak menghurai dan jawapan pun tak la merapu....

2) PLEASE... JANGAN LA MELUAHKAN PERASAAN DALAM KERTAS JAWAPAN.

Pelajar yang suka menulis kata-kata rayuan kepada PEMERIKSA agar diberi markah adalah kurang berkesan sebenarnya.Ini adalah perbuatan yang sia-sia.Jangan bimbang, kalau jawapan betul PEMERIKSA akan bagi markah. Kalau jawapan salah, PEMERIKSA pasti tak akan beri markah. Mereka sangat profesional dan tak boleh dipengaruhi oleh tulisan-tulisan bersifat rayuan.

3) TULISAN TAK CANTIK TAK APA... YANG PENTING BOLEH BACA....

Ini 'style' tulisan pelajar saiz XXL...sebatu boleh nampak. Takpe la, walaupun tulisan besar tapi boleh dibaca dan jawapan betul... 'so' dapat markah...

Ni pun salah satu contoh, tulisan besar tapi masalahnya sukar untuk dibaca...tak bagus..tak bagus...

Tulisan ni bersaiz S dan mungkin lebih kecil daripada S.Tulisan camni tidak digemari oleh PEMERIKSA dan memang mengganggu fokus PEMERIKSA.Jawapan sukar dibaca. Nasihat saya mudah je... sapa-sapa yang jenis tulisan kecil, tolong besarkan sikit...mesti boleh punye la...

Tulisan ni sangat halus dan menggunakan pen yang berdakwat tidak terang. Tulisan macam ni pun tak bagus menyebabkan mengganggu mod PEMERIKSA. Kat Malaysia ni berlambak pen yang bagus-bagus dengan harga yang murah.Nasihat saya beli la pen dakwat terang ye...

4) JANGAN MALAS BUAT PERENGGAN. JANGAN LA TULIS SEMUA JAWAPAN DALAM SATU PERENGGAN

Kalau dalam soalan tu minta 7 jawapan, janganlah longgokkan semua jawapan dalam satu perenggan. Salah teknik tu.Jika calon buat camni, boleh menyebabkan PEMERIKSA sukar untuk memberi markah. Jadi, jangan terkejut apabila dapat markah rendah. 

Cuba tengok kat bawah. 'Please'.... jangan buat camni ye....

Memang pening kepala PEMERIKSA bila tanda kertas jawapan camni. Dalam jawapan ini ada lebih 8 poin tapi pelajar ni longgokkan semua jawapan dalam satu perenggan. Kalau nak 'score' jangan tulis camni ye...Buat perenggan cantik-cantik. Kalau tak cukup kertas, mintak je kat Pengawas Peperiksaan....

Kalau ikutkan jawapan ni ada 3 poin, tapi kenapa ada satu perenggan je. Buat la 3 perenggan

Sepatutnya buat la 3 perenggan, pastu setiap jawapan selang satu baris

Yang ni pulak, patutnya buat 6 perenggan. Namun begitu, pelajar ni longgokkan semua jawapan dalam satu perenggan

 Gambar kat atas pun buat benda yang sama. Tolong la....ingat betul-betul. BUAT PERENGGAN SETIAP JAWAPAN & SELANG SATU BARIS.

5) JAWAPAN YANG BAIK IALAH DALAM SATU PERENGGAN, MESTI ADA FAKTA, HURAIAN & CONTOH

KOMEN CONTOH DI ATAS

Ramai pelajar bila jawab soalan berkaitan kebaikan, kelemahan dan ciri-ciri hanya memberi fakta sahaja tanpa dihurai. Ini menyebabkan anda mendapat markah yang sedikit.Lepas ni kena hurai ye...

Kalau kita tengok contoh jawapan pelajar di atas, pelajar ni sangat bagus. Sebabnya :

• Kebaikan dan kelemahan di hurai. Jawapan lengkap. Ada fakta. Ada 1 huraian dan ada contoh yang logik.
• Pastu, pelajar ni buat perenggan setiap jawapan dan diselang satu baris. Setiap fakta jawapan diberi nombor dan digariskan. Tulisan pun senang nak dibaca.Tahniah la...syok la tanda kertas ni...

....................................................................................................................................................................

KOMEN CONTOH DI ATAS :

Jawapan ni berkaitan menentukan gaya kepimpinan dan ciri-cirinya.

Jawapan ni pun baikkkk punyeee. Sebabnya :

• Ada fakta, huraian dan contoh yang logik & sesuai
• Ada perenggan dan diselang satu baris.
• Setiap fakta jawapan dinomborkan dan digariskan
• Jawapan tak merapu. 'Straight to the point' dan jawapan  padat. Biasanya PEMERIKSA akan beri markah penuh untuk jawapan camni.... Tahniah...

  ..............................................................................................................................................................

 KOMEN CONTOH DI ATAS :

eeeee syoknya tanda jawapan ni sebabnya :

• Semua 'complete'. Ada fakta-huraian-contoh
• Paling bagusnya pelajar ni ialah dia beri contoh dan kemudian dikaitkan dengan kes soalan ( Soalan ni berkaitan bagaimana Teori Maslow mempengaruhi En. Adli)
• Urutan jawapan pun betul.. (Kalau urutan salah, markah adalah kosong, 'So' hati-hati...)
• Pastu yang lain-lain sama. Cukup perenggannya,ada selang satu baris, fakta dinomborkan. 'Best'...

...................................................................................................................................................................

KOMEN CONTOH DI ATAS:

'Well done'.. Sebabnya :

• Cukup rencahnya. Ada Fakta-huraian-contoh yang tepat. Semua jawapan ada perenggan.
• Cuma beza dengan jawapan lain ialah fakta jawapan tidak dinomborkan tapi diwarnakan.Takde masalah buat camni....tetap dapat markah banyak.

 ...........................................................................................................................................................

 

KOMEN CONTOH DI ATAS:

'No Problem'. Teknik ni lebih kepada teknik klasik. Pelajar ni buat ayat yang tersusun bagi menjelaskan fakta , huraian dan contoh dalam satu perenggan.Jawapan camni pun masih menceriakan PEMERIKSA. Cuma ada satu kesilapan dalam jawapan ni iaitu huraian dan contoh tidak dengan dikaitkan dengan kes En. Adli.

....................................................................................................................................................................

KOMEN CONTOH DI ATAS :

Jawapan camni boleh menyebabkan kurang markah sebabnya fakta ada tapi takde huraian dan contoh tak jelas. Oleh itu, hanya dapat markah fakta je la. Dah rugi banyak markah tu....

...............................................................................................................................................................

KOMEN CONTOH DI ATAS : Ni pun antara jawapan yang baik. 'complete' dan ikut teknik penulisan.

KESIMPULAN

Kesimpulan 1

Ingat.... satu set jawapan yang baik mesti ada:

• Bagi Fakta jawapan

• Kalau boleh bagi 2 huraian ( bergantung pada kehendak soalan). Elakkan daripada beri 1 huraian. Nanti markah sikit dan sebagai 'back up'. Mana la tau ada huraian yang salah, huraian lain boleh 'back up'

• Bagi contoh. Syarat-syarat contoh yang dapat markah ialah mesti dikaitkan dengan kes soalan (jika ada la) dan bagi contoh yang logik dan tepat. Kalau boleh bagi contoh yang memang betul-betul ada kat Malaysia atau tempat lain. Jangan bagi contoh mengarut dan merapu.

Kesimpulan 2

Bila buat huraian tu, kalau boleh tulis 'keyword' dia atau perkataan penting atau ayat penting.'Key word' ni ada kat nota dan buku rujukan. 'So' terpaksa hafal la perkataan penting ni.Kenapa saya cakap camni, sebabnya PEMERIKSA biasanya apabila menanda dan membaca jawapan, dia akan cari kata kunci / perkataan penting / ayat penting yang sama atau hampir sama dengan skema jawapan PEMERIKSA.Kadang-kadang jawapan pelajar sangat panjang tapi PEMERIKSA gagal mengesan kata kunci/perkataan penting/ayat penting sebagaimana yang dikehendaki dalam skema, 'so' kosong markah. 

Jangan banyak sangat membebel bila jawab soalan esei. Maksud saya ialah jawapan panjang sampai 2-3 muka surat tapi dapat 0 markah. Sebabnya jawapan sangat merapu dan jawapan diulang-ulang 2-3 kali.Membazir dakwat, membuang masa, memenatkan tangan dan mempercepatkan jari melecet. Buat jawapan 'straight to the point' dan padat. Ringkas boleh tapi jangan terlalu ringkas.

Kesimpulan 3

Bila anda menulis jawapan, anda kena 'set' kan fikiran "aku kena persembahkan jawapan yang boleh menenangkan dan menceriakan PEMERIKSA". Jangan persembahkan jawapan yang menyebabkan hilang mod PEMERIKSA nak tanda. Jangan persembahkan jawapan yang menyebabkan PEMERIKSA rasa geram dengan jawapan.Perkara ni sangat..sangat...penting. Kalau persembahan jawapan pelajar adalah 'best' menyebabkan PEMERIKSA rasa semangat, rasa seronok, tak hilang fokus dan paling penting PEMERIKSA tak akan bagi markah 'straight'. Maksudnya tinggi budibicara PEMERIKSA kat jawapan pelajar.Kalau ada jawapan yang logik walaupun patutnya salah sebab jawapan tu takde dalam skema, biasanya PEMERIKSA akan bagi markah gak. So ini tipsnya untuk menceriakan PEMERIKSA :

• Setiap jawapan kena buat perenggan dan setiap perenggan diselang. Kalau ada 10 jawapan buat 10 perenggan.
• Fakta kena gariskan / dinomborkan / diwarnakan
• Tulisan tak cantik takpe tapi mesti boleh dibaca. Tulisan mesti sederhana besar dan terang.
• Bila menghurai tu jangan terlalu panjang sampai berjela-jela. Kalau betul takpe, ni kosong markah. Sia-sia je...